Éduquer sans surprotéger : comment trouver un équilibre dans la parentalité

Peu de choses génèrent autant de contradictions dans la vie d'un père ou d'une mère que de voir un enfant souffrir et de devoir décider s'il faut intervenir ou le laisser apprendre par lui-même. Parfois, la chose la plus difficile dans la parentalité n'est pas de s'occuper d'un jeune enfant, mais d'apprendre à l'accompagner pendant qu'il gagne en autonomie et comprendre que, petit à petit, il cesse d'avoir besoin de nous de la même manière. Bref, éduquer sans surprotéger.

Tous les parents veulent le meilleur pour leurs enfants. Cependant, l’une des questions les plus difficiles en matière de parentalité est la suivante : le mieux est-il toujours juste ? Éduquer ne consiste pas seulement à protéger et à éviter les dangers, mais aussi à préparer les enfants à la vie.

Des décisions responsables

Être parent, c'est suivre le rythme du développement de l'enfant. Au fil des années, un enfant passe du statut de bébé complètement dépendant à devenir adulte qui doit être capable de fonctionner de manière autonome, de s’adapter aux difficultés et de prendre des décisions responsables. Ce processus exige que les parents adaptent progressivement le niveau de soins, de surveillance et de contrôle qu'ils exercent sur lui.

À mesure que les enfants grandissent, ils doivent partir assumer des responsabilités selon leur âge. Ils doivent également commencer prendre des décisions de plus en plus complexes et faire face aux conséquences de ces décisions. Parfois, ils réussiront et parfois ils échoueront. Il y aura des succès, mais aussi des erreurs, des frustrations et des échecs. Et c’est précisément là que se développent les compétences fondamentales pour la vie adulte : la tolérance à la frustration, la capacité à résoudre des problèmes, la responsabilité et l’autonomie.

Par exemple, un enfant qui oublie ses devoirs, un adolescent qui organise mal son temps d'étude ou un enfant qui prend une mauvaise décision avec un ami vivent des situations inconfortables certes, mais aussi des opportunités d'apprentissage. Quand le adultes, nous résolvons constamment pour eux À chaque difficulté, sans nous en rendre compte, nous transmettons le message qu’ils ne sont pas capables d’y faire face seuls.

Angoisse et impuissance

Ce processus est souvent particulièrement difficile pour de nombreux parents. Ils anticipent souvent des risques ou des conséquences que leurs enfants ne sont pas encore capables de prévoir ou ne veulent tout simplement pas voir. Cela génère angoisse et impuissancesurtout lorsque les adultes perçoivent clairement une solution et que l'enfant insiste pour emprunter un autre chemin.

Dans de nombreuses familles, cela conduit à des discussions liées aux études, aux amitiés, aux relations, à l'utilisation du temps libre ou aux règles de la maison. Ces différences ont tendance à s'intensifier à l'adolescence, lorsque les enfants développent une personnalité plus définieses propres opinions et un plus grand besoin d’indépendance. Dans certains cas, ces tensions peuvent apparaître dès l'enfance, notamment chez les enfants au tempérament moins docile ou plus oppositionnel.

À cette difficulté s’en ajoute une autre non moins importante : la nécessité pour les parents de fonctionner en équipe. Être parent ne signifie pas penser exactement la même chose en tout, mais être capable de parvenir à des accords sur des aspects fondamentaux. Cela nécessite de la flexibilité, une capacité de dialogue et, bien souvent, un abandon partiel de sa propre position pour trouver des points intermédiaires durables pour les deux.

Équilibre de la coparentalité

La coparentalité offre aux parents une opportunité très précieuse : s’équilibrer. Chaque parent a des forces et des faiblesses, des peurs et des facilités différentes. Être capable de les reconnaître sans rejeter la faute sur l’autre permet de construire une éducation plus équilibrée. Par exemple, il peut arriver que l'un des parents ait particulièrement du mal à permettre à son enfant de quitter la maison seul, de peur qu'il lui arrive quelque chose.

Dans ce cas, l'autre parent peut vous aider à comprendre que, dans les limites convenues en fonction de l'âge, ces les expériences sont nécessaires au développement de l’autonomie. Cet équilibre profite généralement non seulement à l’enfant, mais aussi au bien-être de la famille.

L'un des risques les plus fréquents aujourd'hui est surprotection. Même si elle naît de l’affection et du désir légitime d’éviter la souffrance des enfants, une protection excessive peut entraver le développement de l’autonomie. Également la responsabilité de ses propres actes et la capacité d'affronter la vraie vie. Vraiment protéger ne signifie pas éviter toutes les difficultés, mais plutôt les accompagner dans l'apprentissage de leur gestion.

La future vie d'adulte

Il est donc important d’offrir aux enfants la possibilité de se préparer à leur future vie d’adulte. Face à ces parents surprotecteurs, les redoutés parents d'hélicoptère— Il est conseillé de donner de l'air aux enfants pour favoriser leur autonomie. Loin de les abandonner à leur sort, il s'agit de leur confier de petites responsabilités adaptées à leur âge, comme ranger leur chambre ou préparer leur cartable. Et supposez qu’ils vont faire des erreurs sans les réprimander inutilement. Bien souvent, nous apprenons davantage de l'expérience (par exemple, oublier le goûter pendant la récréation) qu'en punissant, en grondant ou en insistant sur « je vous l'avais bien dit ».

Cette façon d'agir nécessite un acte de confinement pour les adultes. Et soyons réalistes, cela va nous coûter cher. Parce que nos enfants font souvent les choses à notre manière et à d’autres moments, à la leur. Ce sera meilleur ou pire, mais c'est à vous. Il faudra faire preuve de patience, de tempérance et de grandes doses de flexibilité au fur et à mesure de leur croissance, surtout lorsqu'ils atteindront l'adolescence, lorsque le conflit sera leur façon de s'affirmer.

« Tant que tu es chez moi… »

Évitons le « tant que tu es chez moi, les choses sont faites à ma façon » et apprenons à écouter leur opinion sur des questions qui les concernent directement, comme les vêtements ou leur apparence, les études, les activités extrascolaires, les amitiés ou les projets de loisirs. Bad Bunny est pour eux comme Madonna pour notre génération et les Rolling Stones pour nos parents. Différent ne signifie pas nécessairement mauvais. En fait, ils peuvent parfois nous surprendre pour le mieux.

Bref, la meilleure façon de protéger nos enfants n'est pas de résoudre constamment leur vie, mais les former progressivement à la prise de décisionen responsabilité et en assertivité. Le but ultime de l’éducation n’est pas d’élever des enfants dépendants et obéissants, mais plutôt des adultes autonomes et responsables, capables de naviguer dans la vie en toute sécurité et avec leur propre jugement.

C'est peut-être pour cela que l'origine du mot « éduquer » lui-même est si significative. Selon l'Académie royale espagnole, il vient du latin éduquerlié à la direction, au développement et à l’orientation. Éduquer consiste à savoir les accompagner et les guider progressivement, afin qu'ils puissent développer leurs propres capacités et apprendre à subvenir à leurs besoins dans la vie.

Sara Anton Cruz

Spécialiste en psychiatrie et psychiatrie de l'enfance et de l'adolescence. Tout au long de son parcours professionnel, elle s'est concentrée sur les enfants et les adolescents, principalement sur les troubles anxieux, dépressifs et alimentaires. Membre associé de l'AEPNYA (Association Espagnole de Psychiatrie de l'Enfance et de l'Adolescence).